Daniel David a fost întrebat, marţi, cum se simte înaintea începerii unui nou an şcolar.
”Un amestec de emoţii, pe de-o parte, o stare de mulţumire, fiindcă ar trebui să înţelegem cu toţii că după aceste măsuri de criză, austeritate, cu siguranţă putem să spunem sau pot să spun, că până la sfârşitul anului salariile şi bursele vor fi asigurate, iar pentru un ministru acest lucru este important. Sigur şi o doză de îngrijorare, văzând efectul acestor măsuri de criză fiscal-bugetară”, a afirmat ministrul Educaţiei, la Maratonul Profit.ro – Viitorul Educaţiei în România.
El a adăugat că măsurile luate nu sunt de reformă, ci de austeritate.
”Aceste măsuri nu sunt măsuri de reformă. Am văzut că unii vorbesc de reformă. Sunt măsuri de criză, de austeritate, necesare pentru a putea încheia anul, educaţia având nevoie de aproximativ două miliarde de lei ca să putem încheia anul cu salarii şi burse, bani pe care la rectificare în aceste condiţii de criză nu îi puteam primi. Măsurile au fost luate totuşi constrânse din partea educaţiei, din partea mea şi a colegilor mei de nişte principii, şi anume, un principiu al raţionalităţii, adică măsurile luate trebuie să fie regăsite undeva în spaţiul Uniunii Europene. Nu înseamnă şi n-am pretenţia şi cu siguranţă nu corespund celor mai bune practice europene, dar nu ies din nişte repere pe care le putem găsi şi în alte ţări europene. Şi al doilea principiu a fost un principiu al decenţei, spuneam eu, să dăm cât poate să dea acum ţara din punct de vedere financiar”, a explicat Daniel David.
Ministrul Educaţiei: Anul trecut am avut 30.000 de norme la plata cu ora, iar anul acesta probabil vom ajunge la 15.000 / Nu vorbesc de ore pentru titulari, de norma suplinitorilor, vorbesc de plata cu ora
Ministrul Educaţiei, Daniel David, a afirmat că anul trecut au fost aproximativ 30.000 de norme la plata cu ora, iar anul acesta se va ajunge probabil la 15.000. El a explicat că nu se referă la orele pentru titulari şi nici la norma suplinitorilor, ci doar la plata cu ora.
Ministrul Educaţiei a fost întrebat, marţi, dacă are dimensiunea măsurilor de austeritate şi dacă ştie câte şcoli comasate sunt în acest moment sau câţi profesori au rămas în afara sistemului.
”Încă nu avem datele finale, încă lucrurile sunt în mişcare, le vom avea probabil peste o săptămână, două, dar din ce ştim acum, dintre titularii la prima reorganizare, ca să spun aşa, aproximativ 98,6% au reuşit să-şi crească numărul de ore cu cele două ore pe săptămână în aceleaşi unităţi şcolare. Încercăm să vedem şi să uşurăm activitatea celorlalţi chiar dacă vorbim de 1,4%, fiecare om contează, iar aici prin ordinul de ministru am încercat să asigur că fragmentarea nu se reduce sau nu se face într-o manieră complet neraţională, adică dacă ai mai mult de trei sau patru unităţi şcolare să nu mai fragmentăm norma şi mai mult”, a explicat Daniel David la Maratonul Profit.ro – Viitorul Educaţiei în România.
El a adăugat că anul acesta va fi un număr mai mic de norme la plata cu ora.
”S-a aprobat recent degrevarea pentru directori astfel încât se vor elibera din nou ore care sper să meargă spre cei 1,4% titulari care n-au reuşit să-şi acopere în aceleaşi unităţi şcolare. Nu se pune problema să nu-şi acopere norma. Vom vedea ce se va întâmpla repet, într-o săptămână două Cu siguranţă ce vom avea faţă de anul trecut un număr mai mic de ore aflate la plata cu ora. Anul trecut am avut aproximativ 30.000 de norme, anul ăsta probabil vom ajunge în jur de 15.000 la plata cu ora. Nu vorbesc de ore pentru titulari şi nu vorbesc de norma suplinitorilor, vorbesc de plata cu ora”, a declarat ministrul Educaţiei.
El a afirmat că nimeni nu se bucură de faptul că au fost luate aceste măsuri.
”Sigur că este o situaţie care creează disconfort. Nimeni nu se bucură, nici ministerul care a trebuit să ia aceste măsuri şi nici oamenii care sunt afectaţi. Dar de la aceste măsuri şi până la faptul că jumătate dintre titulari îşi vor pierde posturile, catastrofele care au fost discutate la începutul acestor măsuri, este diferenţă mare”, a mai transmis ministrul Educaţiei.
Daniel David: Miza trebuie să fie regândirea profesiei de director de şcoală / Acum profesorul devine director, dar există şi un model managerial în care unii directori se pot suspenda din poziţia didactică, să devină manageri
Ministrul Educaţiei, Daniel David, afirmkă că miza trebuie să fie regândirea profesiei de director, care acum este într-o paradigmă didactică, adică profesorul devine directorul unităţii de învăţământ. El a precizat că există şi un alt model managerial în care unii directorii se pot suspenda din poziţia didactică şi să devină manageri pe parcursul mandatului.
Daniel David a declarat, marţi, că provocarea din prima parte a anului viitor o constituie organizarea concursurilor pentru posturile de directori de unităţi de învăţământ.
”Provocarea noastră va fi organizarea concursurilor pentru directori de unităţi şcolare. Concursurile vor trebui organizate în prima parte a anului viitor. Dar ar trebui să începem discuţiile de acum, mai ales că directorii au trecut un test greu. Dar să ştiţi că şi ministrul a trecut un test greu că nici pentru mine n-a fost uşor. Încă elevii n-au simţit, ei acum o să vină”, a afirmat ministrul Educaţiei la Maratonul Profit.ro – Viitorul Educaţiei în România.
El consideră că este nevoie de o regândire a profesiei director.
”Miza ar trebui să fie regândirea profesiei de director, cum vrem să o avem. Noi acum o gândim într-o paradigmă didactică, adică profesorul devine director, are oarecum un alt salariu sau un plus la salariu, dar are şi ore şi aţi văzut că nu am mai reuşit să apărăm degrevările care existau în anii trecuţi. S-ar putea ca numărul de ore pe care îl au acum să interfereze cu activităţile lor şi vom monitoriza acest lucru, aşteptăm feedback-ul din sistem. Dar există şi un alt model. Există un model managerial în care unii directori se pot suspenda din poziţia didactică şi să devină manageri pe parcursul mandatului. Nu spun că un model este mai bun decât celălalt, mai ales că şi pe primul trebuie să-l monitorizăm, cum am spus cu această creştere a numărului de ore, dar va trebui să stabilim ce model dorim, de ce nu poate ambele modele, să lăsăm şcolile să aleagă modele diferite”, a transmis ministrul Educaţiei.
El a precizat că după ce a vizitat multe şcoli din ţară a observat acceaşi atitudine care există şi în mediul universitar.
”Ca ministru, am vizitat multe şcoli din toate mediile, şi din mediul urban, şi din mediul rural şi am văzut aceeaşi atitudine pe care am văzut-o şi în mediul universitar. Şi în mediul universitar discutăm despre două modele dintre care universităţile pot să aleagă, dar cele mai multe au ales modelul academic. Adică rectorul este şi profesor. Este parte din tradiţie, oamenii se simt mai confortabil”, a precizat Daniel David.
El a fost întrebat în cazul acestei suprapuneri de roluri, de profesor, dar şi de director, dacă acestea pot fi făcute bine în acelaşi timp.
”Depinde de om, depinde de cultura organizaţională din şcoală. Cred că ambele modele sunt legitime şi ambele modele vor trebui definite, că nici ăsta didactic nu-i foarte bine definit acum, fiindcă practic oricum încărcătura didactică înainte de a reduce degrevările era destul de mare. Până la urmă mare parte din salariu era acoperită tot de componenta didactică deşi directorul, mai ales la o şcoală cu 600 de copii, nu mai vorbesc şi mai mulţi copii, are activităţi administrative foarte complexe. Ambele modele trebuie regândite şi discutate şi împinse în faţă, lăsând şcoala şi oamenii să se proiecteze”, a mai declarat ministrul Daniel David.
Daniel David: Sistemul nostru preuniversitar are nevoie de reforme / Când te uiţi la rezultate, şi nu mă uit la anumite licee de elită, mă uit la sistem, rezultatele nu sunt bune
Ministrul Educaţiei, Daniel David, consideră că sistemul preuniversitar are nevoie de reforme şi a precizat că atunci când te uiţi la rezultate, nu cele de la anumite licee de elită, ci la întreg sistemul, atunci acestea nu sunt bune.
”Nu o să funcţioneze descentralizarea bine din start, dar avem o paradigmă, o paradigmă uite care, iarăşi, are lumini şi umbre, dar are prea multe umbre. Totuşi sistemul nostru preuniversitar are nevoie de reforme. Când te uiţi la rezultate, şi nu mă uit la anumite licee de elită, mă uit la sistem, rezultatele nu sunt bune. Nu poţi produce zona de analfabetism funcţional la acele procente. Chiar nu se poate într-un sistem de învăţământ obligatoriu”, a declarat Daniel David, marţi, la Maratonul Profit.ro – Viitorul Educaţiei în România.
El a afirmat că trebuie schimbată paradigma dar nici aceasta nu va rezolva imediat toate probleme vechi.
”Trebuie schimbată paradigma, dar sigur paradigma nouă nu o să vină rezolvând toate problemele vechii paradigme şi aducând numai lucruri bune. La început o să fie şi acolo mai greu până oamenii se vor obişnui cu anumite mecanisme, dar sunt optimist că în principiu vom merge în direcţia bună, fiindcă standardele sunt totuşi standarde europene, nu sunt standarde particulare pe care le inventăm noi aici”, a mai transmis ministrul Educaţiei.
Daniel David, despre prima zi de şcoală: Ce este important – copiii să aibă acces la şcoală şi în sala de clasă / Că vor fi festivităţi, cât de festive vor fi festivităţile, că vor fi proteste în anumite zone, asta deja ţine de contextul în care suntem
Ministrul Daniel David a afirmat că în prima zi de şcoală este important ca elevii să aibă acces la unitatea de învăţământ şi în sala de clasă şi a adăugat că dacă ”vor fi festivităţi, cât de festive vor fi festivităţile, că vor fi proteste în anumite zone” aceste lucruri ţin de contextul în care suntem.
Daniel David a fost întrebat, marţi, cum va începe noul an şcolar.
”Fiecare director, comunitate şcolară, îşi va stabili activităţile. Ce este important, după mine, sigur, copiii să aibă acces la şcoală şi în sala de clasă. Că vor fi festivităţi, cât de festive vor fi festivităţile, că vor fi proteste în anumite zone, asta deja ţine de contextul în care suntem. Nu putem să nu recunoaştem că a fost o problemă pe care am avut-o de cele mai multe ori ca ministru în această perioadă”, a afirmat ministrul Educaţiei.
El a precizat că multe dintre propunerile pe care le-a primit nu plecau de la situaţia actuală, că nu sunt bani de salarii şi de burse până la finalul anului.
”Am primit foarte multe propuneri, sugestii, dar foarte mulţi refuzau să pornească de la premisele cheie, că nu sunt bani, că măsurile trebuie luate, fiindcă altfel nu avem salarii şi burse. Dacă acceptăm aceste premise, după aceea putem discuta diverse variante, dar dacă mi se fac propuneri care nu iau în calcul aceste premise, oricât de bine arată, poate că eu ies prost, că spun, nu pot să o implementez. Nu se poate implementa”, a explicat Daniel David.
Ministrul Educaţiei a transmis a aplicat toate propunerile care nu au fost constrânse de măsurile fiscal-bugetare.
”Toate propunerile care au ţinut de ordinul de ministru şi nu au fost constrânse de legea fiscal-bugetară şi au venit din sistem şi puteau fi aplicate, eu le-am aplicat. Cele care nu ieşeau din legea fiscal-bugetară, nu puteam modifica…. (…) Să ştiţi că şi în timpul discuţiei legii fiscal-bugetare, chiar dacă bătălia a fost mare în Parlament, fiindcă e o problemă financiară, nu că cineva dorea să reducă degrevările pur şi simplu şi acolo în timpul dezbaterilor în legea Fiscal-Bugetară feedback-urile trimise au dus la creşterea procentului de degrevare, că iniţial în prima variantă procentul era şi mai mic”, a mai declarat ministrul Educaţiei.
Ministerul Educaţiei: Nu vor fi probleme până la sfârşitul acestui an în privinţa acoperirii sumelor pentru plata salariilor şi a burselor
Ministerul Educaţiei precizează că nu vor fi probleme, până la sfârşitul acestui an, în privinţa acoperirii sumelor pentru plata salariilor şi a burselor.
”Ca urmare a unor declaraţii recurente în spaţiul public, Ministerul Educaţiei şi Cercetării precizează că, în pofida măsurilor de austeritate implementate recent pentru controlul crizei fiscal-bugetare, nu vor fi probleme până la sfârşitul acestui an în privinţa acoperirii sumelor pentru plata salariilor şi burselor”, a transmis ministerul, marţi, într-un comunicat de presă.
Potrivit sursei citate, mnistrul Educaţiei, Daniel David, a declarat în repetate rânduri că, odată adoptate aceste măsuri de austeritate-criză, sistemul de educaţie-cercetare va trebui să intre într-o logică de stabilitate şi dezvoltare.
Ministrul Educaţiei: 2025 cred că este cel mai complicat an pentru ţară de după Revoluţie, luând în calcul crizele politice şi economico-financiare pe care le avem. Şi sistemul de educaţie este lovit de aceste crize
Ministrul Educaţiei, Daniel David, a afirmat că 2025 este cel mai complicat an pentru România de după Revoluţia din 1989, având în vedere crizele politice şi cele economico-financiare pe care le traversăm. El a adăugat că de aceste crize a fost lovit şi sistemul de educaţie.
”2025 cred că este cel mai complicat an pentru ţară de după Revoluţie, luând în calcul crizele politice şi economico-financiare pe care le avem. Inevitabil, şi sistemul de educaţie este lovit de aceste crize. Măsurile luate nu sunt măsuri pe care cineva şi le-a dorit. Nu sunt măsuri pe care, adevărul este nici măcar că le-ai anticipat probabil, cu trei, patru luni înainte. Sunt măsuri care trebuiau luate pentru a ne duce la bun sfârşit anul cu salarii şi burse”, a declarat Daniel David, la Maratonul Profit.ro – Viitorul Educaţiei în România.
El a afirmat că există supărare în sistem, dar că trebuie văzut ce se poate face mai departe.
”Supărarea există, nimeni nu o poate nega, mai ales că unele măsuri s-au implementat pe repede înainte. Întrebarea este ce facem cu această supărare. Sfatul meu este acesta. Haideţi să o recunoaştem. Hai să începem şcoala de dragul oamenilor educaţiei şi a copiilor, în primul rând, dar sigur şi de dragul profesorilor, iar în acest proces să vedem ce putem cere, inclusiv de la factorul politic, de la stat, pentru sistemul de educaţie, pe măsură ce criza fiscal-bugetară se stabilizează şi ne propunem să creştem”, a declarat ministrul Educaţiei.
Daniel David a menţionat că educaţia trebuie să se stabilizeze şi apoi să crească.
”Am şi spus public şi factorului politic, deşi eu fac parte din guvern, totuşi am şi pălăria specialistului şi a tehnocratului, nefiind neapărat un membru de partid şi cred că colegii mei au înţeles, inclusiv premierul, educaţia a dat ce a trebuit să dea. Avem salariile, bursele asigurate, e momentul să ne stabilizăm şi să creştem. Iar din feedback-urile pe care le aşteptăm din sistem, discuţiile cu directorii, cu profesorii, orice soluţie bună care ajută dezvoltarea educaţiei va fi ascultată”, a mai transmis ministrul Daniel David.
Sindicatele din Educație vor boicota începutul de an școlar
